IZSÁK DÁVID HONLAPJA
Menu
A pontrendszer a gyakorlatban
​

Az etap tervezetéről elküldöm a táblázatot a Teams-ben a tanulóknak:
Picture
​Ezután a pontokat a OneNote osztályjegyzetfüzetben vezetem. Itt a színek segítenek a pontok beírása során – nem tévesztem el olyan könnyen az oszlopokat.
Picture
A kapott pontokat az etap során összesítem, majd annak végén átváltom jeggyé az előre meghatározott átváltási táblázat szerint.
​
Ez azonban változhat, ha elmarad óra vagy feladat (pl. egy szódolgozat).
​
Egy minta az ilyen átváltásra:
Picture
Akik több pontot szereznek, mint amennyit el lehet érni az alapfeladatok teljesítése után, azok 2-3 pontonként még egy 5-öst kapnak, vagy választásuk szerint továbbviszik a többletpontokat a következő etapra. Az éves folyamatban a tanulók jelvényeket szereznek, a feladattípusok sikeres teljesítése után. Aki például az év során 3 prezentációt készít magas színvonalon, elnyeri a prezentáció mestere jelvényt. Ugyanígy van a szótanulás mestere, 10 hibátlan szódolgozat után vagy az online tesztkészítés mestere, a többiek számára készített 5 darab hibátlan online teszt készítése után.
A tanulók, kollégák és a szülők visszajelzései alapján a rendszert folyamatosan finomítottuk, így a 
közösen használandó pontrendszer több szakmai és munkaközösségi megbeszélés után alakult ki az iskolánkban. A megbeszélések során megállapodtunk a fő irányokban és a  rögzíteni kívánt elveink az intézményünk Pedagógiai Programjába[1] is bekerült.
​
Továbbra is nyitottak vagyunk arra, hogy a rendszert a visszajelzések alapján finomítsuk és a pontszerző tevékenységek listáját bővítsük. Ehhez segítségünkre lesz a Hashtag.School[2] online felülete és annak automatikus pontozási rendszere.


[1] Pedagógiai Program 72. oldal, URL: http://zimandy.hu/dokumentumok/iskolai/Pepo2019.pdf 
[2]  URL: https://e-studygroup.com/ 

Visszajelzések, értékelések
Folyamatos visszajelzések alapján elmondhatom, hogy a tanulók és a bevezető tanárok is jobban szeretik a pontrendszerben történő értékelést, mint a korábbi, hagyományos értékelési rendszert.
A tanulók határozottan azon a véleményen vannak, hogy
  • a pontrendszer csökkenti az iskolai, otthoni stresszt,
  • elősegíti az önálló tanulást,
  • a pontrendszerben változatosabb feladatokkal találkozhatnak,
  • és a pontrendszer igazságosabb, mint a hagyományos értékelési rendszer.
 
Az én hipotézisem az volt, hogy a pontrendszerben többet, ill. rendszeresen kell  dolgozniuk a tanulóknak, de ezt a kérdőívekre adott válaszok nem támasztották alá. 


Picture
Egy kérdőív eredménye: pdf
Előző oldal 1/2
Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Kezdőlap / Home
  • Blogok
    • Otthontanulás
    • Tanítás >
      • Pontrendszer
      • Pontrendszer 02
      • Tanulói platform
    • Blog >
      • Microsoft >
        • NY City
        • Teams and Co.
      • Quizlet
      • Tabletek
  • Minecraft
    • Minecraft_foglalkozasok
    • Minecraft 01
    • Építsd meg Magyarországot
    • Minecraft - Deutsch
  • Deutsch
    • Themen >
      • Umweltschutz
      • Schule
      • Computer, Medien
      • Einkaufen
      • Freunde - Beschreibung
      • Mode, Kleidung
      • Feste, Feiern
      • Grammatik >
        • Relativpronomen
    • Deutsch 5a 2019_20
    • Deutsch 5a 2018_19 >
      • Deutsch 4a 2017_18
    • Deutsch 7a 2018_19 >
      • Deutsch 6a 2017_18 >
        • Deutsch 5.a 2016
        • Német 4.a 2015/2016
    • DSD I (SK)
    • Deutsch 8 - 2016-17 >
      • Német7a_2015_2016
    • Musik im DAF- Unterricht
  • Matematika
    • Felmérők
    • Természetes számok
    • Geometria
    • Törtek, tizedes törtek
    • Matematika felvételi 8 >
      • Térgeometria
      • Szöveges feladatok
      • Sorozatok
    • Matematika 7c 2017_18 >
      • Matematika 6.c 2016/2017 >
        • 5.o. matematika 2015/2016
        • Interaktív
        • Interaktív2
    • Archívum
  • Fizika
    • Fizika 8 Elektro >
      • Fizika 7c 2017_18
      • Fizika 7 2016-17
    • Fizika 7bc 2018_19
    • Korábbi évek... >
      • Fizika 8.a 2016-17
  • Archívum
  • Archívum
  • Szakkör
  • 23. Februar 2017
  • IKT-nap 2016.március 5.
  • Tanórák - bemutató órák
  • Jelszó
  • Kódolás
  • Nyelvvizsga_kepek
  • Fizika
  • Kezdőlap
  • Grammatik
  • Jatektabor2020
  • Kezdőlap / Home
  • Blogok
    • Otthontanulás
    • Tanítás >
      • Pontrendszer
      • Pontrendszer 02
      • Tanulói platform
    • Blog >
      • Microsoft >
        • NY City
        • Teams and Co.
      • Quizlet
      • Tabletek
  • Minecraft
    • Minecraft_foglalkozasok
    • Minecraft 01
    • Építsd meg Magyarországot
    • Minecraft - Deutsch
  • Deutsch
    • Themen >
      • Umweltschutz
      • Schule
      • Computer, Medien
      • Einkaufen
      • Freunde - Beschreibung
      • Mode, Kleidung
      • Feste, Feiern
      • Grammatik >
        • Relativpronomen
    • Deutsch 5a 2019_20
    • Deutsch 5a 2018_19 >
      • Deutsch 4a 2017_18
    • Deutsch 7a 2018_19 >
      • Deutsch 6a 2017_18 >
        • Deutsch 5.a 2016
        • Német 4.a 2015/2016
    • DSD I (SK)
    • Deutsch 8 - 2016-17 >
      • Német7a_2015_2016
    • Musik im DAF- Unterricht
  • Matematika
    • Felmérők
    • Természetes számok
    • Geometria
    • Törtek, tizedes törtek
    • Matematika felvételi 8 >
      • Térgeometria
      • Szöveges feladatok
      • Sorozatok
    • Matematika 7c 2017_18 >
      • Matematika 6.c 2016/2017 >
        • 5.o. matematika 2015/2016
        • Interaktív
        • Interaktív2
    • Archívum
  • Fizika
    • Fizika 8 Elektro >
      • Fizika 7c 2017_18
      • Fizika 7 2016-17
    • Fizika 7bc 2018_19
    • Korábbi évek... >
      • Fizika 8.a 2016-17
  • Archívum
  • Archívum
  • Szakkör
  • 23. Februar 2017
  • IKT-nap 2016.március 5.
  • Tanórák - bemutató órák
  • Jelszó
  • Kódolás
  • Nyelvvizsga_kepek
  • Fizika
  • Kezdőlap
  • Grammatik
  • Jatektabor2020